Im Folgenden möchte ich euch gerne einen Einblick in meine Unterrichtseinheit zum Thema Briefe schreiben in einer 2. Klasse geben. Auch wenn das Briefeschreiben heutzutage nicht mehr so geläufig ist wie früher, haben Briefe als Möglichkeit der Selbstmitteilung eine große lebensweltliche Relevanz für die Kinder. Sie kennen Briefe aus ihrem (außer-)schulischen Alltag (Briefe an die Eltern, Mitteilungen der Eltern an Lehrer, etc.). Auch wenn der traditionelle persönliche Brief an Bedeutung verliert, dient er als Exemplar für die neuere Art der Kommunikation wie z. B. durch Emails.
Das Bilderbuch als Grundlage: Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte
Für das Thema Briefeschreiben habe ich das Buch vom Löwen, der nicht schreiben konnte verwendet und die Kinder haben es geliebt.
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Eigene Briefe schreiben
Die Kinder können eigene Briefe schreiben. In meinem Material bei Lehrermarktplatz findest du auch Briefmarken, die die Kinder auf die Briefumschläge kleben können. Ich habe die Briefmarken auf so ein Sticker-Papier gedruckt. Meine Schneidemaschine kann auch wellenförmig ausschneiden, was dafür super praktisch war! 🙂
Das Papier habe ich bei Amazon bestellt. Das hält echt lange und kann auch für alle möglichen Sachen benutzt werden. Ich habe es zum Beispiel auch genutzt, um Anmerkungen auf die Hefte der Kinder zu kleben, Sachen zu beschriften, eigene Sticker drauf zu drucken usw. Hier findest du das Papier, was ich bestellt habe:
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Aufbau der Einheit
Zunächst haben wir nach einem Einstieg einen Brief aus der Sicht der Mistkäfers geschrieben. Dabei wurden auch schon die Kriterien beachtet. Daraufhin wurden zunächst einmal Infos über den Löwen gesammelt, damit in Stunde 5 ein Brief an die Löwin geschrieben werden konnte. Abschließend wurde noch eine Antwort der Löwin verfasst.
Zusammenfassend muss ich sagen, dass mir bisher wenige Einheiten so viel Spaß gemacht hat wie diese Einheit – und den Kindern glaube ich auch! 🙂
- Cover betrachten, Vermutungen äußern
- über Vorerfahrungen sprechen
- vorlesen bis zum Affen
- Vermutungen äußern, warum der Löwe unzufrieden mit dem Brief vom Affen ist
- Kriterien Brief erarbeiten
- bisherigen Verlauf der Geschichte nacherzählen
- Schreibideen für den Brief des Mistkäfers sammeln (MindMap)
- Schreibideen für den Brief aus der Sicht des Mistkäfers entwickeln
- Brief an die Löwin aus der Sicht des Mistkäfers schreiben
- Informationen über den Löwen sammeln (MindMap)
- Informationen auf Plakaten vorstellen
- weiteren Verlauf des Buches kennenlernen
- adressatengerechten Brief vom Löwen an die Löwin schreiben
- dabei formale Kriterien und inhaltsbezogene Kriterien beachten
- kriterienorientiert Stellung zu den Briefen der Mitschüler nehmen
- Ende des Buches kennenlernen
- Brief aus der Sicht der Löwin schreiben
* Affiliate-Links des Amazon Partnerprogramms (Du wirst direkt zur Amazon Website weitergeleitet. Bitte beachte die Informationen zum Datenschutz)
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Vielen Dank für den Einblick!
Sehr gerne 🙂
Vielen Dank für die Vorstellung deines Materials und deiner UE. Es ist sehr anregend und gut strukturiert aufgebaut.
Tolles Material. Und auch hier die Frage : Besteht die Möglichkeit es die Arbeitsblätter auszudrucken? Auch gegen Gebühr.
Beste Grüße
Jana
Hallo Jana,
ich verlinke Dir gleich mal eben das Material. Danke für den Hinweis.
Hallo Janina,
tolles Material!
Würdest du es mir auch verlinken?
Viele Grüsse
Alessia
Hallo Alessia,
im meinem Artikel brauchst du einfach nur auf das Bild von dem Material klicken, dann kommst du da hin! 🙂
LG
Janina
Liebe Janina,
würdest du mir verraten, nach welchen Kriterien die Mitschüler/innen Stellung zu den Briefen genommen haben?
Danke dir!
LG
Katrin
Hallo Katrin,
die SuS können formale (Aufbau Brief) sowie inhaltsbezogene Kriterien (Passt der Brief zu einem Löwen?) verwenden.
LG
Janina