Gestern hatte ich meinen vorletzten Unterrichtsbesuch in Mathe. Thema der Stunde war, dass die Kinder mit Hilfe verschiedener Strategien alle Zweiertürme finden (Stunde 2 aus der Einheit –> siehe unten). Zur Verfügung standen 4 Steckwürfel unterschiedlicher Farbe. Sie sollten möglichst alle Kombinationen finden, diese strukturiert darstellen und begründen, warum sie alle gefunden haben.
Die Stunde hat echt super geklappt und alle waren sehr motiviert dabei. Die Kinder haben erst alleine gearbeitet. Sie haben einzelne Zweiertürme zum Ausmalen bekommen.
Nach einem Signal haben sich alle mit ihrem Partner getroffen. Dort sollten die gefundenen Kombinationen nun sortiert und auf ein Plakat geklebt werden (so, dass sie den anderen zeigen können, dass sie alle Türme gefunden haben). Hier habe ich ein paar Gruppen individuell mit Tippkarten unterstützt.
Beispiel Tippkarte:
Als didaktische Reserve gab es noch ein Arbeitsblatt (Vorder- und Rückseite).
Aufbau der Einheit
Die SuS finden (alle) möglichen Kombinationen, einen Turm aus zwei Steckwürfeln mit drei unterschiedlichen Farben zu bauen.
Die SuS finden durch die Nutzung verschiedener Strategien [unsystematisches Vorgehen, systematisches Vorgehen (Festhaltetrick, Tauschtrick)] alle kombinatorischen Anordnungen von Zweiertürmen aus vier verschiedenen Farben, stellen diese strukturiert dar und begründen, warum sie alle Möglichkeiten gefunden haben.
Die SuS lernen das Baumdiagramm als ein Schema kennen, mit dessen Hilfe sie ihre Lösungen auf Vollständigkeit hin überprüfen und für komplexere kombinatorische Probleme als Strukturierungshilfe nutzen können.
